Matemática Lúdica na Educação Infantil
Curso teórico sobre o ensino da matemática de forma lúdica e significativa na Educação Infantil de acordo com as novas teorias interacionista e construtivista.Matemática Lúdica na Educação Infantil
- 120 Horas de duração
- 15 Aulas
- 5 Módulos
- 1 Avaliação
- 3 anos de suporte
- Certificado de conclusão
Neste curso serão abordados os seguintes aspectos:
Como ensinar matemática de forma lúdica?
O sujeito da educação infantil
O sujeito da educação infantil na perspectiva de Piaget
As fases de desenvolvimento cognitivo em Piaget
O sujeito da educação infantil na perspectiva de Vygotsky
A interação social e o desenvolvimento cognitivo em Vygotsky
Níveis de desenvolvimento em Vygotsky
Aprendizagem em Vygotsky
O papel do professor na aprendizagem
O que é aprendizagem significativa?
Práticas comuns, atividades de memorização, repetição e associação.
O lúdico no ensino da matemática
Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de ensino e aprendizagem matemática.
Brincadeiras como ferramenta de ensino
e aprendizagem
Como tornar o ensino da matemática significativo na Educação Infantil?
Como se processa na criança a aprendizagem da matemática?
O conceito de número na criança
A Prova de Conservação do número elementar.
Como se forma o conceito de número na criança?
Relação de ordem.
Sequências didáticas
Sequência didática As Centopéias e seus sapatinhos
Jogos e Brincadeiras
Jogos Flutua ou afunda?
Jogo da Memória
Jogo Classificação e Cores
Jogo Amarelinha
Jogo Trilha Numérica
Brincadeira - Fui à feira
Jogo Carregando água em um “cesto”
Brincadeira Leve ou pesado?
Trabalho com blocos de encaixe
Trabalhando com Blocos Lógicos
Barras Cuisenaire
Trabalhando com Ábaco
Jogos de computador no ensino da matemática
Conclusão e avaliação.
Você poderá participar desse curso até 3 anos após a matrícula.
Profissionais da educação e demais interassados.
Pedagoga
Pós-graduada em Metodologia da Educação Infantil
Confira algumas dúvidas mais comuns sobre a emissão e validade do certificado:
- Meu certificado emitido através deste site tem validação do MEC?
Os cursos autorizados pelo MEC são de Graduação e Pós-Graduação e as Secretárias Estaduais de Edução autorizam cursos técnicos profissionalizantes e do ensino médio. Cursos online são classificados, por lei, como cursos livres de atualização ou qualificação, ou seja, não se qualifica como graduação, pós-graduação ou técnico profissionalizante.
Os Cursos Livres, passaram a integrar a Educação Profissional, como Nível Básico após a Lei nº 9.394 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Essa é uma modalidade de educação não-formal com duração variável, a fim de proporcionar conhecimentos que permitam atualizar-se para o trabalho, sem exigências de escolaridade anterior.
Educação é um direito de todos e é um incentivo a sociedade, previsto por lei na Constituição Federal. É com essa base que trabalhamos, incentivando a educação. Os cursos livres e os certificados tem validade para fins curriculares e certificações de atualização ou aperfeiçoamento, não sendo válido como técnico, graduação ou pós-graduação.
- Meu certificado é aceito pelo CREA, CRC e CRM?
Conforme citado acima, nossos cursos são de nível básico e livre, ou seja, servem para atualização e qualificação. Todos esses órgãos são de nível superior.
- Meu certificado será aceito por minha faculdade?
Até aqui todas as faculdades tem aceito nossos certificados de cursos presenciais e online, não temos tido nenhuma resistência.Cada faculdade tem um regimento, e só ela poderá dizer se aceita o certificado ou não.
(Fontes: Secretaria de Educação de São Paulo e ABED)
Conteúdo Programático
- 1. Introdução ao curso de Matemática Lúdica na Educação Infantil
- 2. Conociendo a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak
- 3. Lev Vigotsky - Breve Vida e Obra
- 4. Jean Piaget Coleção Grandes Educadores
- 1. Aprendizagens Significativas
- 2. Aprendizagem Significativa 1 - Ausubel
- 3. Aprendizagem Significativa - Ausubel - Parte II
- 4. Aprendizagem Significativa - a negociação de sentidos
- 5. Aprendizagem Significativa: do que estamos falando?
- 6. Constance Kamii Recompensa e Punição
- 1. O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- 1. Estratégias de Ensino da matemática
- 2. Cachinhos Dourados e as Formas Geométricas
- 1. Paradigma Sócio-Construtivista na Educação (1/2)
- 2. Paradigma Sócio-Construtivista na Educação (2/2)
- Matemática Lúdica na Educação Infantil
muito bom
Excelente
Apesar de já ter um estudo em pedagogia, este curso trouxe uma nova visão do que realmente é significativo para nossos pequenos, o pensar e repensar sobre nossa prática com os olhos voltados para relacionar os significados, avaliar o aluno no processo de diálogo para assim novamente refletir sobre tudo o que estamos planejando.
o curso é de ótima qualidade bem formulado e estruturado foi de muita importância para minha vida pessoal e profissional, adquiri novos conhecimentos.
É bastante interessante pois mudou meu modo de pensar, fez com que eu estivesse uma visão diferenciada de como devemos trabalhar com as crianças da educação infantil.
o curso me proporcionou muita reflexão, tive oportunidade de sanar algumas dúvidas e aprender muito com as palestras e os conteúdos ministrados.
O conhecimento o quanto mais estimulado com significado, ações e interação professor-aluno. aluno-aluno e demonstrado e enfatizando o conhecimento prévio do sujeito é bem mais sólido e prazeroso. Gostei muito do curso e espero enriquecer mais minhas práticas ao elaborar minas aulas. Nota 10.
Adorei o curso, foi de grande importância para minha prática!
